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        《桂林山水》公開課優秀教案設計分享

        編輯:桂林山水旅游網 時間:2020-04-20 20:04:57 瀏覽量:
        《桂林山水》教案設計

        教學要求
        1.通過看圖、學文,了解桂林山水的特點,從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育,陶冶愛美情趣。
        2.學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養觀察、想象、理解、表達能力。
        3.學會本課生字新詞,理解重點詞句。
        4.有感情地朗讀、背誦課文。
        教學重點
        1.了解桂林山水的特點,想象其美景。
        2.學習作者觀察和表達的方法。
        教具準備
        掛圖、投影或電影、錄像;生字生詞卡片。

        教學時間:2課時。
               第一課時

        教學過程:

        一、引導學生進入圖文描繪的桂林山水的美景之中
           同學們都喜歡旅游,今天老師和大家一起去桂林,看看那里的山水。桂林是我國廣西的一座美麗的城市,也是著名的游覽勝地。每年都有成千上萬的游客前往參觀旅游。為什么呢?因為桂林山水素有“甲天下”的美稱。(出示多媒體課件,邊看邊思:桂林山水給你留下什么印象?)
        小學人教版桂林山水教案設計
        二、揭示學法,理清脈絡

        (一)自由讀文,掃清生字詞障礙

        1、出示生字詞

        波瀾壯闊 無暇 兀立 攀登 山巒 屏障 駱駝 羅列 連綿不斷 泰山

        2、指讀,認讀后聽寫詞語。

        (二)自由讀文

        1、解決以下幾個問題:

        (1)文章哪幾個自然段總寫山水?

        (2)文章哪幾個自然段總寫山美?

        (3)文章哪幾個自然段總寫水美?

        2、學生自由討論后回答

        3、學習第1、4自然段

        (1)自由讀第一自然段

        (2)講第一自然段哪句話高度歸納桂林山水的特點。(桂林山水甲天下)

        (3)出示小黑板完成練習:

        (1、第一2、動物身上的硬殼 3、軍人護身衣服)

        桂林山水甲天下的“甲”應選( )

        (4)拓展練習:根據老師提示的詞匯仿例句寫寫

        (黃山奇石 長城壯美 泰山雄奇)

        例子:桂林山水甲天下。

        (5)小結:

        “桂林山水甲天下”就是說桂林山水是天下最美的。這山這水怎樣完美地形成天下奇美之畫,再讀第4自然段。

        (6)自由讀第4自然段。

         畫出比喻句,了解“畫卷”指的是桂林的山水。

         文中的“畫卷”是怎樣的?(這樣的山圍繞著這樣的水……江上竹筏小舟)

         這樣的畫卷給人留下的是什么印象?(美麗、優美、奇麗)

         大家對這畫卷的美認識很深刻,現在,請大家用抒情贊美的口氣來讀這美麗的“畫卷”,讀出對桂林山水的愛來

        找出你最喜歡的優美的詞、句,讀一讀。

        讀了1、4自然段,我們了解了桂林山水的總印象是(桂林山水甲天下)

        了解第1、4自然段與中間段的關系

        分別起總起與總結的作用

        (7)背誦第1、4自然段

        三、小結

        這畫卷上“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山”,到底是怎樣的山?怎樣的水?我們下節課通過學習中間兩個自然段來細細體會。

        四、作業

        背誦第1、4自然段

        板書設計: 2 桂林山水

        1 總寫山水美 甲天下 總(起)

        2 寫水美 ↓

        3 寫山美 分 前后照應



        4 總寫山水美 畫卷 總(結)

         第二課時

        教學過程:

        一 、復習導入:

        1、第一步,找出中心句,理解意思,說說作用。(學生默讀課文,找出并劃出中心句)。
        讀后討論交流,明確:
        (1)中心句是:桂林山水甲天下。
        (2)用抓關鍵詞的方法理解句意:先學懂“甲”的意思,再理解全句的意思:“桂林山水天下第一。”
        (3)這句話點明了全文的中心,寫出桂林山水的秀麗,也抒發作者贊美桂林山水的感情。
        先指名讀課文,思考:文章圍繞中心句寫了哪些內容?是怎樣一步一步寫的?
        讀后討論交流,明確:
        (1)課文圍繞中心句寫了漓江的水和桂林的山。
        (2)先總的介紹“桂林山水甲天下”,再具體描寫漓江的水是怎樣的水,桂林的山又是怎樣的山。
        (3)最后寫游覽桂林山水總的印象和感受。(據此給課文分段,理清思路,按“總起—分述—總結”的方法分段。)

        二、學習新課

        1、 昨天我們了解了桂林山水像一幅連綿不斷的畫卷

        2、 今天我們來具體了解這樣的山是怎樣的山?這樣的水是怎樣的水?

        3、第三步:圍繞中心句,學習詞句,領悟感情。
        默讀第2自然段,思考:從哪些詞句能看出漓江的水“甲天下”?課文寫了漓江水的哪些特點?用什么方法寫的?讀后討論交流,匯報

        3、 教師歸納并板書

        水——靜、清、綠

        4、師引導:

        (1) 作者是怎樣描寫漓江的水?用了什么修辭手法,用了哪些詞匯?

        學生匯報:
        大海的水“波瀾壯闊”,很美;西湖“水平如鏡”,也很美。可作者說“從沒見過漓江這樣的水”,說明漓江的水勝過大海和西湖,比大海、西湖更獨特,更美麗。是用“比較”的方法寫出漓江的水“甲天下”。

        (2) 引導:作者用了對比的手法,就是要告訴讀者漓江的水與大海、西湖比,顯得怎樣?(更美)

        (3) 師肯定:這么美的大海、西湖與漓江該怎樣讀,讀一讀。(強調“從沒看見過”)

        (4) 作者用上了相同的句式來寫漓江的水的特點,這樣的句子叫排比句。

        (5)個別讀,引讀,要讀出感情。(特別注意三個“啊”的讀音:真靜啊nga.真清啊nga,真綠啊ya)

        (6) 江水的三個特點是:“靜、清、綠”,為了強調江水真的很靜、很清、很綠,所以作者用了三個“真”,大家用贊嘆的口氣來讀一讀江水的三個特點。

        (7) 個別讀、集體讀

        (8) 背誦這個排比句

        (9) 作者運用了比喻的手法,請你找出比喻句。綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。(結合教學比喻句,知道句中把漓江的水比作綠色的翡翠。)讀一讀。

        (10) 現在大家仿照比喻句寫一寫江水的靜、清。

        漓江的水真靜啊,靜得仿佛是安睡的仙女。

        漓江的水真清啊,清得仿佛是晶瑩的鉆石。

        (11) 想一想,漓江的水還有什么特點?

        漓江的水真平啊,平得像一面光滑的鏡子。

        漓江的水真柔啊,柔得像一位溫情的母親。

        漓江的水真甜啊,甜得像一罐清香的蜜糖。

        漓江的水真軟啊,軟得像一匹輕盈的綢緞。

        ……

        師肯定:好,想象力真豐富。

        師小結:這樣的水只有漓江有,見過這樣的水,你就忘了大海,你就忘了西湖,見過這樣的水,你就知道為什么說漓江的水甲天下。現在我們齊讀第2自然段。
        三、總結方法,自學感悟
        思考題:從哪些詞句中能看出桂林的山美得“甲天下”?課文寫了桂林山的哪些特點?用什么方法寫的?
        自學后討論,教師引導,結合進行朗讀指導,明確:
        (1)作者先用“比較”的方法寫出桂林的山勝過泰山和香山,說明桂林的山“甲天下”。
        (2)
        再用生動的比喻描寫出桂林的山“奇”。(結合看圖,理解“像老人,像巨象,像駱駝,并理解“奇峰羅列,形態萬千”的詞意。)
        (3)同樣用生動形象的比喻描寫桂林的山“秀”。(結合看圖解釋:翠綠的屏障。)
        (4)桂林的山很“險”,抓“危峰兀立”,“怪石嶙峋”等詞語,領會山勢之險。(5)結合學習比喻句,分別說出在這些比喻句中各把什么比作什么?(6)反復誦讀課文,特別注意三個“啊”的讀音:真奇啊(ya),真秀啊(wa),真險啊(na)。

        (7)用自己的語言形容山。

        (8)背誦第2、3自然段。(采用填空提示法)
        四、深化重點,揭示中心
        1、學習重點句“舟行碧波上,人在畫中游”。先學懂詞意:舟,指小船;碧波,碧綠的波浪;畫,畫卷;游,游覽。再學懂句意:小船行駛在碧綠的江面上,人好像在美麗的畫卷中游覽。句子形象地寫出桂林山水的無比秀美。也抒發了作者贊美桂林山水的情感。
        2、句子的作用與開頭“桂林山水甲天下”一句照應,并有總括全文的作用

         五、感情朗讀全文,邊讀邊想象,再次體會“桂林山水甲天下”的含義,并試著背誦課文。

        六、總結

        清悠碧綠的水,奇偉壯麗的山,讓人領悟的是桂林擋不住的誘惑。同學們,讓我們懷著無限的向往齊讀《桂林山水》的第1自然段。
        附板書設計:
        2、桂林山水甲天下
        水——靜、清、綠
        山——奇、秀、險
        舟行碧波上,人在畫中游

        七、布置作業
        1.背誦課文
        2.抄寫字詞

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